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对于增强乡村中学校体育课寓教于乐的研究

发布时间:2019-11-10 22:26

  关键词:农村中学;体育教学;趣味性

  体育学习的过程就是学生通过参与各种体育活动,锻炼身体,从而培养终身体育的观念和合作、探索的能力。然而,体育教学中如果缺乏趣味性,学生的积极性和主动性将难以发挥。尤其是对农村中学生,趣味性能够激发他们的学习热情, 使体育课堂更加生动有趣,可使学生更好地参与体育锻炼,增强自身的体质,转变被动性的学习状态,变成自身的主体性、能动性、独立性,提高教师教学水平与质量,从而提高中学体育教学的效率。

  一、农村初中体育教学现状

  (一)体育教学内容枯燥,方法单一,缺乏改革与创新

  据了解,大多数中学体育教师在进行体育教学时仍采用传统的教学模式,活动的内容比较单一,开展的课程内容仅限于篮球、跑步、跳远、仰卧起坐、抛实心球这几种,而对于一些有一定技术难度的项目和耐力项目却几乎没有开展,对学生体质方面要求也不是很高,纯粹是应试教育,而忽视学生身心全面健康的发展。显然,这是不符合新课改的要求的。体育教学的内容逐渐被淡化,虽然满足了学生体育考试的基本要求,但无形中却忽视了学生开拓进取精神、意志品质和协作探究能力的培养。

  研究发现,现在的中学生身体素质普遍较差,意志品质低,很怕吃苦、干重活,心理承受能力低,爱与同学打闹,搞小动作,上课注意力不集中等。学生上课不参与学习活动,严重影响了学习的主动性和创新能力的发展。在教学过程中,教师如果长时间枯燥教学,学生就比较容易失去学习的兴趣。尤其是在农村中学,体育课堂缺乏趣味性的引导,学生的主动性难以释放,参与活动时处于一种被动状态,学生的运动量过小,心肺功能得不到有效锻炼。对此,改变传统生硬死板的教学方式,使整个课堂得到创新是每一位体育教师努力的方向。

  (二)学生缺乏良好的体育锻炼习惯

  学生缺乏良好的体育锻炼习惯,究其原因,一方面是源于家长,另一方面源于学校教育。不少家长都认为体育就是蹦蹦跳跳,学好文化知识才是重中之重。忽视体育学科的教学具有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能,意识不到培养学生的体育锻炼习惯的重要性。而学校教育过分注重文化课成绩,重视教学质量,却没有从提高全民族素质的高度和深度来审视。根据一项调查,上世纪90年代初的学生身体素质和心理品质要比现在的学生好很多。随着社会的进步,迫于压力,现在的学生大多数整天都埋头苦学,没有足够的时间进行体育锻炼。初中生长期得不到体育锻炼,就很难养成一个良好的习惯。教师如果不加以引导,让学生深刻地认识到体育锻炼的重要性,体育教育也只会流于形式。

  二、加强农村中学体育教学趣味性的重要意义

  中学生学习紧迫,脑力劳动消耗过大,课后休息时间比较少,而且时间不够规律。长期下来。学生的体质越来越差。所以,加强体育锻炼是非常重要的。学生在学习的同时也应注重体育锻炼,学会劳逸结合,把学习放在首位的同时,也要坚持体育锻炼,增强自身的体质,倡导科学健康的体育健身和生活理念。而加强农村中学体育趣味性的教学,可以让学生以更大的热情投入到自己感兴趣的运动中,树立健身意识,加强体育锻炼。

  三、加强农村中学体育教学趣味性的有效策略

  体育教学应灵活使用各种教学方法,设计的教学内容要有趣味性和针对性,保证学生在学习的过程中体验运动的快乐和体育锻炼的重要性。

  (一)与时俱进,学会改革与创新,应对新课改

  课堂教学的创新包括教学目标、教学内容和教学方式等的创新,要通过教学创新,推动学生积极参与体育锻炼,不断提高学生身体素质和心理素养,为将来的学习和工作打下基础。例如,为了培养学生养成良好的运动习惯,可以组织学生在早读后跑操,从而培养学生参与体育锻炼的习惯,引导学生领悟终身运动的意义。

  (二)优化教学环境,激发学生学习的积极性

  中学生的性格比较活跃,对外界存在极大的好奇心,对感兴趣的事情能够不断探讨。在中学体育教学中,教师要根据学生的这个心理特征,不断优化教学环境,即为学生提供高质量的教学场地和体育设施,学会为学生提供一个轻松活跃的学习氛围,激发学生的学习主动性。

  (三)以游戏为载体,积极开展趣味性活动,感受体育的魅力

  课堂的组织形式将会影响到体育教学的质量。由于绝大多数的体育课是在室外进行的,组织教学的前提就是要排除各种干扰,激发学生学习热情。在体育教学中,教师可以根据教学内容灵活使用教学方法,为学生设置趣味性活动,引导学生积极主动地参与,利用教师自身的体育魅力和体育精神引导和鼓舞学生,鼓励学生积极探索,让课堂上的每一个学生都能够感受到运动的快乐,体验学习的乐趣,树立学习的信心,不断超越自我,同时提高体育教学的质量。

  四、结束语

  综上所述,在新课标背景下,传统的课堂教学难以适应时代发展的需求。加强农村中学体育教学的趣味性,可以促进学生德智体美的全面发展。趣味性的教学手段可以不断丰富教学方法及手段,对于不断提高教学质量和学生的综合能力,实现高效教学,加强学生的体育素质具有重要的历史意义。当然,这也需要相关教师正确、合理地利用各种教学手段不断丰富体育教学内容,激发学生锻炼的自觉和主动性,使传统的体育教学变为快乐、活跃的课堂教学,以培养农村中学生的体育精神,提高学生的综合素质。


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