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数控加工专业技能鉴定训练讨论和研究-以广西工商学院为例

发布时间:2020-05-03 10:50文字数:2956字

  【摘 要】 随着科学技术的迅猛发展,数控加工已经成为制造业中非常重要的一种加工手段。为满足用人单位的需求,很多中等职业学校开始开设数控加工课程。一个学校的专业课程好不好,很大程序上可以从日常的技能训练及人社部对各个工种的职业技能鉴定中看出来,本文主要结合广西工商技师学院数控加工专业技能鉴定的训练展开讨论和研究。

  【关键词】 数控加工;职业资格;鉴定训练

  1 前言

  开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度,是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。为跟上技工院校技能鉴定的步伐,特别是现行的职业工种整合改革背景下,广西工商技师学院从2008 年开始组织学生进行数控车工(中级)、数控铣工(中级)、加工中心操作工(高级)职业技能鉴定训练及考核。本人自2007 年工作以来,一直任教于数控加工专业数控各工种职业技能鉴定的训练,积累了一定专业工种技能鉴定的实践经验,对《数控加工》相关工种职业技能的训练有一些独到得见解和教学应用实例,本文就该专业相关工种职业技能的训练进行探讨和研究, 希望在以后的技能鉴定训练中有所提高。

  2 《数控加工》专业职业资格鉴定原则与评价

  2.1 考评原则

  坚持国家职业标准、职业能力考核与综合评审相结合的原则;坚持以工作业绩为重点,注重核心能力和职业素养、技能水平,同时也需要学生在以后的工作岗位当中处理问题的能力和实际业绩、贡献。

  2.2 评价方式

  在中级和高级的鉴定中,采取理论知识和操作技能考核相结合的方式,重点评价数控机床操作、典型零件加工工艺和程序编制、根据材料选用刀具和确定加工参数的能力。(1)理论知识: 使用国家题库抽题组卷,或由职业技能鉴定(指导)中心组织专家根据职业标准要求进行命题。(2)核心能力评价:是对评价对象职业道德及敬业精神和内在职业素质等进行的综合评价,由单位(企业)组织进行考评。(3)工作业绩评价:包括工作能力、工作效率、执行操作规范、完成生产任务的数量和质量、岗位当中的技术革新、传授技艺(“帮、传、带”的作用)等方面,技师(高级技师)还需论文答辩等方面进行考核。具体由参评人员所在单位组织考评。工作业绩评价采取提交技术工作总结、业绩考核表、个人申请表等,并检查工作记录、技术文件公告及工作现场写实记录等方式。设备操作加工考核:使用国家题库(或各省、自治区分题库),或由省(自治区)或各地市的职业技能鉴定中心组织专家进行命题。考核方式以企业典型的零部件加工为主。

  3 技能训练存在的问题

  3.1 技能知识点掌握不全

  中职一般第四个学期就进行职业技能鉴定,所开课程不能完全满足国家职业标准当中各个工种的理论知识要求和技能考核点。特别是理论知识点的不足往往导致最后的鉴定成绩不合格。

  3.2 技能基础有些不牢固

  鉴定培训很短时间,学生真正操作的时间更少。也就是说从一个初学者到一个技能熟练的水平,中间的某些必须熟练掌握的环节还不是很明确,运用得不是很到位。

  3.3 准备不够充分,时间安排不够合理

  做题还是不够灵活,特别是技能考核,怎么才能在有限的时间内协调好每一个辅助动作特别重要,特别开始阶段不能很好的进入状态。很多学生往往就是因为这样而浪费了很多时间, 导致会做的也没有时间做而发挥失常。

  3.4 心态问题

  心态调整不好,规定时间内不能自我调节紧张情绪,应变能力不足,导致没能发挥出应有的水平,甚至发生操作事故。

  4 针对性强化训练

  4.1 理论考核训练

  理论知识点需根据考核要点进一步细化,按知识结构划分到专业课程当中,作为本门课的重点进行考核,使能够学到的技能知识点不断巩固和再现,从而强化了学生对各个理论知识点的认识,也改变了单一职业技能鉴定考核课程的模式,避免学生“消化不良”。

  对课程没涉及到的理论知识点,利用互联网+模拟套题进行强化训练。利用网络手机APP 中的“鉴定宝”进行实时查看和模拟考试,再整理出多套理论模拟套题进行仿真测试并讲评,遇到没见过的知识点进行重点学习,对已学的知识点进行巩固强化, 到了冲刺阶段可反复测试较薄弱的知识点试题,根据不同学生的掌握情况可区别对待,指导其进行网络测试汇报结果,从而提高理论复习效率,增加学生理论考核的信心。

  4.2 操作考核训练

  操作技能考核以技能竞赛的模式开展训练。基础技能知识点从小组合作开始,以各小组开展对应技能点的任务进行讨论, 分解出加工策略和各成员的具体任务,进而以团队的形式完成某些基础技能点的训练,各团队有竞争,谁快谁就有优先选择理想的设备进行实操。利用现代信息技术将一些抽象的知识点呈现出来,通过“理实一体化”,项目竞赛式及过程导向的教学模式,如编程路线、工艺方案等问题通过课件演示,使抽象的刀具轨迹变得真实具体,又如刀具拆装和对刀过程,如果围观示范操作则学生不能很好的掌握,但通过微课或录像通过网络提前发给学生观摩,到实训操作时不懂还可反复边看边学,大大提高实训效率。学生也更容易理解吸收从而熟悉加工设备和编程软件。到了综合技能知识点的考核,根据职业技能鉴定的考核方式,有了之前对设备和软件的熟悉,就可以“单人单机”操作设备进行模拟技能考核了。每一个综合训练都以竞赛的形式开展, 对表现好的学生进行表扬或奖励,也能从中选拔出优秀的学生参加职业技能比赛,对没发挥的学生进行针对性的辅导与引导。

  5 技能鉴定注意事项

  5.1 鉴定前

  对所学知识的整体把握,对鉴定内容范围的充分了解;对鉴定场地及设备的熟悉;工、量、刀具的要求及准备;心态的准备:整体把握自我,树立信心;保持良好的身心健康(按平时作息,不必过意改变);临近考前的紧张度要适中;需想象操作现场,对操作习惯及工艺安排细节做好调整;正确的自我评价,做到心中有数。

  5.2 鉴定中

  按考场要求准备所需用品;合理安排操作,看好评分标准;正确处理突发事件;服从考评员及监考人员安排;调节好考场时的心态,想清楚后再操作;热机、眼镜、设备清洁、去毛刺等环节要牢记;先易后难,先2D 后3D,保证会做的能做,能做的有时间做;在保证刀具的前提下,切削用量最大化,F 由小变增大;处理问题要稳重,分清楚情况在做决定;有失误不要灰心和急躁,一切向前看;稳重求快,发挥自己的技能水平;要学会放弃无法完成部分。

  5.3 鉴定后

  按要求快速离开考场,不可大声喧哗和讨论;无论结果如何,要学会控制自己的情绪;如果发挥不会也不必过多的批评自己;不必过多的评析现场,以免影响其他未鉴定的同学;鉴定未全部结束,不得再到考场内活动;鉴定未全部结束,不得询问成绩;调整好心态,正常作息。

  6 结束语

  数据表明,近三年广西工商技师学院数控加工专业相关工种一次通过率从原来的62.74% 提高到87.61%;近三年本专业学生参加省一级技能竞赛获奖从原来的7 人次提高到15 人次。职业技能鉴定训练是一个系统过程,对应数控加工专业更需要持之以恒的精神,还需要有充足的设备和场地条件的支持。通过数控加工专业的课程改革,并结合技能考核要点进行针对性的强化训练,利用各种“竞赛”“互联网+”等有效手段,不断提高学生掌握技能知识的能力,从而提高数控专业各工种的职业技能鉴定考核通过率和学校制定的“双证”通过率,为中国制造推送更多合格的技能型人才。

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