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探讨高中英语学习如何提高学生自觉学习的能力

发布时间:2020-02-07 11:27文字数:1749字

  摘要:随着我国科学水平的进步和发展,越来越多的人关注教育水平的提高,英语作为国家繁荣发展的重要交流工具,人们都开始强化自身的英语水平。高中生英语学习的重点需要我们培养学生自己学习的能力,激发高中生学习英语的兴趣,坚实自己的基础并且提高学习效率,引导学生在学习的过程中自我强化与发展。

  在当今世界,英语成为各国之间的通用语言而显得越来越重要。高中生作为国家的栋梁,应加大对他们的培养和教育,引导学生发掘自己的学习方法,帮助学生解决在英语学习上的困难,改变学生单一的学习模式,让学生自己领悟学习英语过程中的乐趣,开发自己的想象力和创造力,找到适合学生自己的模式,实行自主学习。

  一、学生自主学习能力的首要内容

  现在的高中生学习英语大都是听教师讲一些知识点,然后就是背单词。有一部分的学生对英语学科不太感兴趣,基本功不扎实,没有学习的动力和学习的兴趣,导致学生不好学不勤奋,学习效率不高涨,感觉每天学英语都是一种模式,使每一个学生都厌倦英语,从而降低了学生的学习意识。我们要避免这些情况的发生。所以,教师要时刻以学生为主体,帮学生设计多个学习方案,开创一种特殊的学习方式来激发学生的兴趣,引导学生主动学习英语。在我们生活中有许多综艺节目都是有关于英语学习的,这类节目大大提升了学生的水平,我们可以借鉴他们的学习模式,让每一位学生都制定属于自己的学习方法,培养其自主学习的能力。

  二、学生自主学习能力的主要途径

  (一)教师首先要改变以往的教学模式

  我们以往的上课方式都是教师占主导地位,学生总是根据教师的教学方法来学习。英语这一学科本就是枯燥乏味的,再有一些基础不扎实的学生,那么这一节课让学生学习到的知识几乎为零,教师一味地按照传统的教学模式,学生很难在学习中找到方法,更不会自主学习。教师应该转变教学理念,为学生制定有效的方法,在教学过程中加入情感元素,以图片、视频、歌曲、游戏等模式来引导学生更好地学习,发挥其自身的主人公角色。教师还可通过一些情景来让课堂变得有魔力,通过引导学生设计自己喜爱的人物关系来对话,让所有学生都能加入到英语学习中,经过语言沟通与交流,会让学生更加自信、更加积极,也让学生更好地找到自主学习的方法。

  (二)教师要带领学生找到自主学习的兴趣

  是要自己有兴趣,并且自己想投入进去,所以身为教师,应该找到学生的学习趣味,激发学生的好奇心,帮助学生树立信心,分析学生在学习过程中存在的各种问题,通过分析每一位学生来找到属于他们的学习方式,结合学生不同的特点来与英语教学联系,抓住学生学习英语的兴趣重点,使每个学生都能提高自主学习知识的能力。

  (三)教师要引导学生成为学习的主人

  我们想要培养学生自主学习能力,就必须要把学生放在主要位置,让学生自己做学习的小主人。教师在课堂教学中不能总是一味的讲,我们应该让学生这个小主人参与到教师的教学中来,把时间分配好,让学生也能在课堂上表达并展示自己,我们要让学生把理论与实践相结合,多让学生加入到学习中,肯定他们,给他们求证知识的机会。教师要尊重每一个学生,让学生做参与者,为他们创造自主学习的空间,开展交流、讨论、争论的活动,鼓励学生根据问题发表自己的见解,积极地去思考、求索,帮助学生把质疑的所有问题解决,培养学生的自主学习能力,并激发学生的学习积极性。

  (四)强化学生自主学习的能力与意识

  在学习过程中,学生的意志力不够坚定,尤其是高中时期,正是顽皮的阶段,自我控制力和自我管理的能力不够强大,缺乏学习的技巧和专心,在有诱惑力的事物面前容易走神不专心,只有在教师的监控下才能学习,对学习投入不进去。对于这种情况的发生,教师应该发挥自己强大的作用,带领学生积极主动地思考问题、解决问题。强化学生自主学习的能力,采用灵活的教学方法来发掘书中的趣味,同时为学生开展英语背诵小组,通过学生监管学生来强化他们的学习意识,培养学生自主学习的积极态度,坚实学生的学习意志力。

  三、结语

  经过长期的社会变化与发展,英语成为了我们生活中无处不在,无时不有的一种语言。随着高中生学习英语的重要性越来越大,教师要在为学生传授知识的同时激发他们的兴趣,争取做到让学生爱学、乐学、好学,帮助学生找到适合自己的学习方法,更好地掌握知识,使学生成为自主学习的人。

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