• 学生不重视化学作业的因素分析及化学的重要性

    摘要:化学与我们的生活息息相关,化学这门学科在中学生的学业中也占着十分重要的地位,因此做好化学作业对于中学生来说就显得尤为重要。在笔者实习中,发现有学生并不注重化学作业,影响了学生...

    发表时间:2019-10-29

  • 高中化学有机化学教学的有效研究策略

    摘要:通过查阅专业书籍、文献资料,总结归纳高中化学有机化学模块教材分析和教学策略研究的现状,阐明高中有机学习现状和教学现状。结合查阅所得的资料,进一步对高中化学有机化学模块教材结构...

    发表时间:2019-10-26

  • 人性化课堂从营造氛围开始

    摘 要:初中化学学科主要培养学生分析、实践、解决、探索等能力,站在课程改革角度来说,教师应该营造和谐的课堂氛围,凸显学生的学习主体地位,创设多模式的融入,展开课题拓展研究,以促进学...

    发表时间:2019-09-06

  • 异养硝化-好氧反硝化菌Pseudomonas sihuiensis YG5脱氮性能及影响因素

    【摘要】研究目的:对污水处理厂中的污泥进行处理,从其中将一部分脱氮能力比较强的异氧硝化-好氧反硝化菌筛出来,然后要研究这部分菌类,分析其脱氮能力以及影响脱氮能力强弱的影响因素。研究...

    发表时间:2019-09-06

  • 关于化学改性质子膜探究

    摘要:这里用来制备改性水滑石(Q-LDH)的方法是季铵化改性,在壳聚糖(CS)基体中混合剂量不一的改性水滑石制成了不同含量Q-LDH的CS/改性水滑石复合质子交换膜。采用IR和TG分析改性水滑石的结构以及组成。...

    发表时间:2019-09-05

  • 改性水滑石复合质子交换膜的制备及性能

    摘要:这里用来制备改性水滑石(Q-LDH)的方法是季铵化改性,在壳聚糖(CS)基体中混合剂量不一的改性水滑石制成了不同含量Q-LDH的CS/改性水滑石复合质子交换膜。采用IR和TG分析改性水滑石的结构以及组成。...

    发表时间:2019-09-04

  • 鄂尔多斯盆地道沟区油藏井网系统设计

    摘 要:道沟区地处陕西境内,具体位置在延安市甘泉县以南,当地的地貌属于斜坡带,最近几年,该地区成为我国石油开采的重要位置,研究区主要产油层为石油开辟的一个重要区块是低渗透油层,因此针对...

    发表时间:2019-09-04

  • 【化学论文】年产20000吨三氯化磷生产工艺设计

    摘 要:本文重点对三氯化磷生产进行了介绍,此外就其原理,工艺和方法这三个方面展开了全面的比较。此举不仅对今后三氯化磷生产的研究有重要的参考意义,而且对其今后投入生产也打下了一定的基...

    发表时间:2019-08-15

  • 【化学试验】镁铝双金属氢氧化物改性硬硅钙石对铅离子的吸附研究

    摘要:采用水热合成法制备硬硅钙石,再采用水热共沉淀法将Mg(II)、Al(Ⅲ)金属盐在碱性条件下对硬硅钙石进行改性,合成镁铝双金属氢氧化物改性硬硅钙石。将镁铝双金属氢氧化物改性硬硅钙石放置在含...

    发表时间:2019-08-15

  • 【化学试验】低料位操作下气固挡板流化床的压力脉动特性

    摘要:基于当前的这一套机玻璃流化床冷模实验装置,还是应该要将CRP-1催化裂解催化剂颗粒直接幻化成为内部固体介质,并将常温空气作为一项流化介质,通过对气速的不断调节,初始装料高度(H )为45...

    发表时间:2019-08-15

  • 添加剂对粘弹流体性能的影响

    [摘要]:双子表面活性剂具有高的界面活性,较低的临界胶束浓度(CMC)和krafft点,可以形成良好的超分子结构,并且水溶性好,增溶性强。本文利用羧酸盐双子表面活性剂GC18-2-18,用黏度计和流变仪测试研...

    发表时间:2019-08-09

  • 不同种类啤酒中氨基酸含量的分析

    [摘要]本论文是以啤酒为研究对象,探索不同种类啤酒中氨基酸的含量。本实验先对啤酒进行预处理,之后对预处理后的样品进行研究。啤酒中的氨基酸含量通过日立L-8900氨基酸全自动分析仪测定,该仪器...

    发表时间:2019-08-09

  • 高分子絮凝剂的制备及其对重金属离子吸附性能的研究

    工业废水排放量逐渐增大,排入环境中的重金属越来越多,水体污染越来越严重,如铬、铜、镍、汞、镉、铊等,极大地危害着生态环境和人体健康,因此多年来对重金属废水的治理一直是人们研究的热点。无...

    发表时间:2019-07-25

  • 植物源花青素的稳定性和抗氧化活性研究

    所谓花青素,指的是在植物组织里存在的水溶性色彩。从界定范畴来说,花青素应该被纳入类黄酮化合物领域。其本身无毒、使用安全,有突出的保健功效,尤其是抗氧化表现,近年来受到专家学者等的广...

    发表时间:2019-07-24

  • 三(羟甲基)硝基甲烷的合成工艺研究

    摘 要:到目前为止,国内外生产三(羟甲基)硝基甲烷(TN)的工艺条件还不够好,存在杂质多、生产时间长、产量低、副反应、质量不稳定等问题。本文对三(羟甲基)硝基甲烷(TN)的生产工艺条件进行优化,使...

    发表时间:2019-07-24

  • 黑河流域地下水水化学特征分析

    黑河流域是我国西北地区第二大内陆河流域,是我国主要的生态危急区之一,也是我国水资源稀缺地区,水环境急剧恶化已经严重影响区域可持续发展。本文通过分析黑河流域地下水主要阴离子(Cl-,SO42-,...

    发表时间:2019-07-24

  • 普通高中化学课程标准必修课程内容的比较与分析

    国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试 命题的依据,是国家管理和评价课程的基础[1]。同时,已有的研究表明,化学课程标准作为一项重 要的课程资源,在实际教学活动中经常会被化学 教师所使用...

    发表时间:2019-07-21

  • 微粒观在初中化学教学中的形成与渗透

    在初中化学教学的过程当中, 培养学生形成微粒观具有重要意义, 能够在很大程度上深化学生对于化学学习内容的理解与掌握。但是,微粒观的形成,存在着一定的难度,在这种情况下,在初中化学教学...

    发表时间:2019-07-21

  • 教师对初高中教材掌握的要求

    从目前的初高中教学大纲来看,初高中化学的差异较大, 刚步入高中的学生感到难以适应高中化学的学习。这是因为按照初中教学大纲的要求,教师要在不到一年的时间里,教完上下两册化学教材,同时...

    发表时间:2019-07-21

  • 摒弃传统实验思维将化学实验变得更加灵活

    化学作为义务教育阶段最后开设的一门课程,综合性强,非常考验学生的理解能力、观察力、逻辑推理能力和计算能力,需要学生具备一定的语文、数学、科学、物理及生物知识。虽然化学都是来源于生活...

    发表时间:2019-07-21

  • 整合半微量有机实验提高实验效能

    微型化实验是指在微小型的仪器中,用尽可能少 的 试 剂 来 进 行 实 验 ( 一 般 为 常 规 量 的 1 /10 ~ 1 /1 000) [5]。微型化学实验是 20 世纪 80 年代崛起的一种新型的化学实验方法,被誉为化学实验的革命...

    发表时间:2019-07-21

  • 经济社会的发展促进了化学工程工艺的进步化学

    经济社会的发展促进了我国科技水平的提升。科技是第一生产力,一直都是我国科学技术发展的重要方向。与此同时, 我国的化学工程技术也得到充足的发展,化学工程技术在社会经济发展中起到了十分...

    发表时间:2019-07-21

  • 《高校化学工程学报》简介

    《高校化学工程学报》于 1986 年创刊,1989 年经报请原国家教委和国家科委批复后向国内外公开发行。三十多年来,该刊的主办院校已扩大到 20 所,同时聘请了六位外籍著名学者和六位国内著名院士担任编...

    发表时间:2019-07-21

  • 浅谈校企合作培养全日制工程硕士培养过程

    2009年我国开始招收应用型全日制工程硕士,这是我国研究生培养理念的发展和完善,各高校根据教育部和全日制工程硕士培养指导委员会的要求进行了探索和实践[1-4]。中国石油大学(北京)化工学院对化学...

    发表时间:2019-07-20

  • 试析研究高中化学课堂教学在学科核心素养下的研究

    在高中化学教学中,部分教师过于强调理论教学而忽略实验教学。实验教学开展的主要目标就是培养学生实验能力和探究能力,学生通过实验学习可以加深对教材内容的理解与认识,这是学生深入学习化学...

    发表时间:2019-07-18

  • 新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨

    【摘要】实验教学是高中化学培养学生动手实践的重要途径。为了要提高学生的化学水平,先阐述了高中化学实验 教学中存在重理论、轻实践,学生学习兴趣低两方面问题,再提出了高中化学实验教学改...

    发表时间:2019-07-18

  • 浅议高中化学自主实验在新课改下条件下的创新发展

    在新课程教学改革的状况下,高中化学课程教学模式发生了一定的转变,整个课程教学背景下,为了实现化学自主实验的价值性,教师应该转变以往的教学模式,通过高中化学自主实验教学方法的创新,进...

    发表时间:2019-07-18

  • 试析初中化学实验差异教学方式

    基于学生的化学基础与实验能力,教师可以在教学伊始将学生进行分层,因为采用统一化的教学模式势必无法照顾到每一位学生的学习基础,而采用分层教学,可以很大程度体现差异教学模式,点燃学生的...

    发表时间:2019-07-18

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