浅谈大学生公共关系学意识的培养

发布时间:2019-11-10 11:07

  [摘要] 学生与社会之间的最后转变大多是通过大学,大学便是属于学生的一个小社会。所谓社会,便离不开“公共”二字,公共给出的公认的解释是指公有的、公用的、大家。由个人本体步入公共领域,首先要做的是融入,那就需要你的个人意识加强并上升到公共意识,在公共生活里你的公共意识“标新立异”,并不是一个正确的决定。本文将从公共意识的内涵入手,对大学生的公共意识进行调查,并对调查结果进行解析。发现大学生公共意识缺失的原因,对大学培养大学生公共意识提出一些建议。培养大学生公共意识,不仅仅需要高校教育改革,还应注重家庭教育、社会影响以及大学生个人注重提高公共意识方面的个人素质。不管是社会、家庭、学校还是个人,四为一体的共同努力才会使培养当代大学生的公共意识更为显著,为我国建设和谐社会培养人才,为学生步入社会创造更好的起点。

  [关键词] 公共关系学 意识培养 大学生

  引言

  随着社会的进步,公共意识领域也是随之快速发展,这也就要求我们必须加强关注公共意识。其实我们并不能完全的了解个体在公共生活领域所面对的各种关系。在大多数情况下,作为个体的我们并没有办法确定公共生活领域里的某个关系与自己是否有关,也无法确定跟自己的利益也没有冲突,因此就会导致人们出现 “公共意识缺乏”的现状。对于公共意识缺乏表现更加明显的,主要的群体是现今的大学生。在大学校园中,我们会经常看到有些学生在公共场所做出一些不道德的事情,更是缺乏公共意识的体现,并且完全意识不到自己的错误行为,会他人造成不良影响。

  一、概述

  (一)公共意识的内涵

  如果说生的欲望和生活必需品的获得发生在私人领域范围内,那么,公共领域则为个性提供了广阔的表现空间[1]。针对“公共意识”这一概念,公共意识是指社会共同体成员对公共领域内的准则、规范等的主观认可和客观遵循,是孕育于公共领域之中一种关心公共事务,改善公共生活,建构公共秩序,塑造以民众利益和社会需求为依归的伦理规范、政治价值和社会制度的深层意识,体现的是人们对社会公共领域的认识和行为的自觉性[2]。它与政府手段比较是不同的,而是一种人们的自觉行为或行动。同时,公共意识也应是一种付诸于行动上的作为,这种作为能够把自主带动人们的意识和精神态度,从而使人们自觉地遵守公共秩序和规范。

  (二)大学生公共意识的内涵

  所谓大学生公共意识是指大学生在公共领域中关心公共事务,改善公共生活,建构和遵守公共秩序,追求个体利益和社会共同体利益统一的社会意识,是大学生对公共领域内的准则、范或伦理等的主观认可和客观遵守[3]。相对于社会上的普通公民,大学校园是体现大学生公共意识的主要公共领域。大学生公共意识应指大学生对大学校园内公共场所的规则和规范的主观认识与客观遵守,在维护校内公共环境与安全、公共责任与利益的意识和实践行为。

  (三)培养大学生公共意识的重要性

  公共意识是大学生的基本素质的体现,也是大学生步入社会的基本要求。培养公共意识有利于树立大学生正确、优秀的三观,从而也会促进大学生阳光向上的心态,有一个积极健康的人生,能够以更好的姿态融入社会。有助于大学生自觉提高社会责任感,做一个正义的公民;有利于优化人与人之间的关系,减少大学生之间的摩擦,构建和谐的校园文化。有利于增强大学生公共责任的实践能力。

  二、大学生公共关系学意识现状

  公共关系课程在高校的普及率仍较低,多数大学生不知道公共关系的真实内涵,对公共关系存在很深的误解,认为公共关系就是美女外交,是请客送礼,大学生的公共关系意识现状不容乐观。具体表现在:

  (一)缺乏形象意识

  大学生不懂得珍视信誉、重视形象的现象随处可见:考试作弊、男女生在公众场合过分亲密、乱扔垃圾、不注重礼貌礼节、服饰着装不得体、仪容仪表不整洁美观、谈吐粗俗、举止失范等。

  (二)不善沟通,缺乏语言交际意识

  缺乏语言交际意识的大学生不愿、不敢在公众场合发言,不能清晰阐述自己的观点,不敢大胆表达自己的思想,公开发言因怯场而语无伦次;有些大学生自我封闭,害怕社交,生活在自己的小世界里,在互联网上同陌生人吐露心声,在现实生活里却拒人千里。

  (三)自我中心,缺乏团队合作意识

  柏杨先生在《丑陋的中国人》一书中曾指出:一个中国人是条龙,三个中国人是条虫。讲得是中国人缺乏团队协作精神,喜好窝里斗。大学生窝里斗的少,但缺少团队精神的大有人在,表现为:崇尚个人奋斗,不顾集体、他人利益,缺乏合作精神,师生关系淡漠,不懂得尊重关爱他人等。

  三、大学生公共关系学意识缺失原因分析

  由于校规校纪的存在,大学生会下意识来规范自己在校园的行为,带有一种约束性,并非学生的自主性。例如多数同学对其他人的不良行为表示“事不关己,高高挂起”的态度。这一现象同时也说明了,公共意识的存在对大学生来讲是很模糊的,貌似大部分同学在公共意识方面具有一定的认识,但是未能领会其精髓,徘徊与似懂非懂之间。

  (一)学校教育没有注重公共意识的传播

  教育在一个人成长过程中扮演了重要角色,在本该接受公共意识教育的阶段被忽视了,或者没有接触此类教育,一个人后期就会很难具有公共意识。学校向学生传达更多的是学习,注重理论知识,从而会使大学生只局限于教室和书本,体会不到公共意识在实践中的重要性。在我们的上学生涯,关注度更高的是书本知识带来的成绩,从而忽视了对公共意识的教育。一个学生在校园里的生活远比在家庭里生活的多,所以在公共意识培养方面,学校在时间和地域上比家庭有更为突出的特点。学校在教育学生科学技术知识时,不忘育人,以及怎么面对和接触这个较为陌生的社会,时刻让同学们明白,完善自己进入这个社会,才会让自己在社会上更加容易立足。

  (二)家庭教育对个人的公共意识培养的失范

  家庭教育对一个人的公共意识起着基础性作用,如果说后期的培养大部分依靠学校和个人,那么家庭教育应该是整个前奏。在当今这个社会,独生子女尤其多,家庭的溺爱总会使他们养成一些不好的习惯和思想。独生子女不独立或者自私,已经成为社会或者校园内最常见的现象。而大学生表现出的集体意识淡薄,在校园生活中过分以自我为中心,集体活动中不团结等一些现象也体现出家庭教育存在问题。

  (三)社会环境影响的大学生公共意识的不足

  1.社会风气的影响

  改革开放以来,祖国在不断的强大,网络信息时代也在快速的前行,一些西方的不利思想流入中国,不管对传统文化还是思想都产生了一定的影响。近几年来,社会上出现了各种追其自我享受忽视社会责任感的新闻事件,例如“小悦悦事件”、“郭美美炫富”、“某某明星吸毒”等,在这些不良社会风气冲击下,年轻人的思想观念和价值追求发生了变化。有的大学生社会责任感淡化,对社会主义核心价值观和荣辱观淡薄,社会公德意识缺乏,个人主义、利己主抬头,这些都会使他们的公共意识模糊化,从而导致大学生的思想行为逐渐脱离了社会主义核心价值观的轨道。

  2.网络环境的影响

  网络信息技术的快速发展,以至于网络文化具有多元性。对许多大学生來说,互联网是一个双刃剑,网络既可以作为大学生接触和认识社会的重要工具,成为大学生学习、生活的好帮手,也可能成为引导他们走向歧路的“黑手”,不断削弱他们的公共意识。从当前情况来看,互联网上还有许多不良现象正在侵蚀着大学生的思想,例如近期发生的女子直播乐天超市毁坏商品,一小视频显示,一名女子进去乐天超市,其对着镜头边微笑边做出捏碎方便面、偷吃零食、喝饮料等动作,视频全程播放《中国人》的背景音乐。此举严重阻碍了大学生价值观、世界观的形成,完全丧失了作为中国人的尊严。这一类人不单单只是大学生,但是本文只针对大学生,对于他人也就不仔细说明了。总会有一些大学生在这些不良思想和内容冲击下会迷失,公共意识较弱的人的会跟风,从而使责任感降低。

  (四)大学生自身因素影响公共意识的不足

  1.矛盾心理影响公共意识

  一些大学生内心多种矛盾纠缠一起,公共意识容易波动变化。大学生正处于人格塑造成型关键时期,他们特定的人生成长阶段和身心发育状态对公共意识的培养产生了不可忽视的影响。大学生心智尚未成熟,他们处于走向最终成熟又未成熟的阶段,思想受到不同社会意识和价值观的影响,不能准确定位人生方向,内心容易摇摆不定。主要体现在:其一,大学生自我认识存在矛盾心理。一方面,大学生有自信的一面,将成功视为一件自然而成的事情,容易抬高人生目标,导致出现巨大的理想与现实反差。另一方面,一些大学生自小受到家庭宠爱,人生路上的挫折较少,心理素质较差。一遇到失败或者打击,就容易产生悲观放弃也理。如果不及时化解他们这些内心矛盾,就不能养成良好的公共意识。其二,他们在处理个人与公共利益冲突时,会表现的茫然无知,在内心产生强烈的价值观冲突,十分可能走向两个极端。

  2.自我修养不足

  一些大学生自我修养不足,没有养成良好的奉献精神、守法意识、责任意识和利他精神。虽然当代大学生总体思想是健康向上的,但是不能保证部分人在社会负面思想影响和冲击下,在思想或行为上做出错误的判断。例如:强烈的自我主义,过度追求个人利益,将社会、集体利益置之不理:社会责任感缺失,严重违背社会法制、道德规范等。一些大学生自我修养水平较低,严重缺乏奉献精神和利他主义意识,限制了其对自身社会巧为和实践的反思和总结,从而影响其公共意识的培养和形成。

  四、大学生公共关系学意识培养对策分析

  (一)高校注重完善公共意识培养教育体系

  1.加强公共意识教育,提高大学生公共意识

  德育是人的全面发展、树三观的重要组成部分,对于培育学生的公共意识和责任精神,塑造健全人格有积极的作用。社会公德是社会道德的最“低层次”,常常被人们遗忘和忽视,但是在提高个人修养方面具有不可替代的作用。我国传统文化向来强调君子礼仪,例如古语:“有德无才是君子,有才无德是小人,德才兼备是圣贤”。通过分析社会发展历史,我们可以发现在任何社会发展时期,人们都十分重视社会公德的教育和提高。在我们大力开展社会主义现代化建设的今天,我们可以选择不同的经济发展道路,但是精神领域必须要坚定马克思主义思想的指导,树立正确的人生观和价值观。大学生要在实践活动中不断磨练自身道德意志,努力克服各种不良思想的影响和干扰,不断加强道德自律能力,才能够承担起肩上的重任。

  2.以实践行动来引导大学生公共意识教育

  公共意识教育本来就是广泛的、不具体的,仅仅通过课堂教学的手段来进行大学生公共意识教育是有限的、是狭隘的,实践行动中带来的感悟不是课堂上老师讲说可以领悟到的。于此,我们可以利用以下途径,如结合当下关于公共意识的热点,邀请相关人士,举办与公共意识相关的报告会,让大学生认识到提高自己的公共意识是必须的,是有益的。与此同时,在报告会之后,学校要组织大学生进行自主讨论,总结报告会的收获与体会。同样,可以举办一些与网络公共意识相关的知识讲座,帮助大学生形成正确的网络公共意识。开展与公共意识教育相关的娱乐活动,另外,公共意识教育还要与大学生丰富多彩的课外、娱乐生活结合起来,这种间接的教育方式能让公共意识不知不觉进入学生的思想与行为上。

  (二)发挥家庭道德教育的作用

  家长是孩子人生第一位启蒙老师,它们是孩子成长的引路人,充当了模仿榜样的角色。因此,家庭要高度重视道德教育,不断强化孩子的德性和道德修养。但是在实际中,不少家长并不知道对孩子实施正确的道德教育,导致孩子思想道德出现了严重问题。在当前环境下,随着市场经济发展水平不断提高,以及各种不良社会风气愈演愈烈,许多家长自身迷失了道德方向,内心价值观和人生观发生了严重扭曲。例如,为了避免不必要的麻烦,一些家长看到跌倒的老人装作旁若无人,选择明哲保身:在大庭广众之下看见小偷行窃,也没有人愿意站出来制止等,这些行为都会成为按子模仿学习的对象,家长自己做不到的事情,更无法要求孩子去做到,这显然无法向孩子们灌输道德教育内容和理念。因此,在培养孩子公共意识过程中,家长要身先示范,做好榜样带头,用自己一言一行耳濡目染孩子。换言之,如果家长公共意识较高,则孩子也会在生活中自觉加强公共道德修养。如果家长只对孩子讲道理,却不落实到行动中,也不带头做好示范,那么这种教育对孩子的影响效果是微乎其微的,很难帮助孩子建立良好的公共道德。因此,家长自身要加强公共道德修养,不断提离自身公共意识,为孩子做好榜样。

  (三)营造良好的社会环境

  1.加强公共意识教育宣传

  随着社会信息技术不断进步,各种新传媒工具不断涌现,例如微信、QQ、电子邮件以及MSN等,对人们的信息生活产生了巨大影响和冲击,在大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期产生了较大的阻碍。在面对互联网上的海量信息,大学生辨别是非的能力受到了严峻考验,对大学生思想造成了严重误导,给大学生的健康成长带来了不少的负面影响。

  如何消除这些影响,正确引导大学生树立正确的人生观和价值观。这就需要我们加强社会媒体的引导和整合,扬长避短,最大程度消除那些负面信息,通过在全社会开展各种道德教育,营造良好的社会公德培养氛围,不断促使大学生提高公共意识和素养。其一,要加强校园媒体宣传教育。要利用校园化台、信息栏、黑板报、大学生手册、社团活动、校园杂志、横幅标语以及网络等,打造多位一体的公德教育体系。例如,利用校园电台宜传各种先进事迹和典型人物,利用榜样的力量引领大学生践行社会公德,要充分利用各种宣传途径平台,将公共意识教育渗透到大学生学习生活中。其二,要发挥社会媒体宣传教育功能。一是要在全社会营造良好的公共意识教育氛围,运用不同媒介工具大力宣传各种先进事迹和模范人物,不断提高人们对公共意识培养的关注度,引导大学生从日常言行中做起,从每一件小事做起,自觉履行化会主义公德观和道德观。二是要加强舆论引导和监督,利用媒体监督作用,促使大学生养成良好的道德规范和约束习惯。要充分利用社会與论引导大学生自觉遵守社会道德,勇于与各种损害社会公德的行为做斗争,弘扬正气、渲染公德环境,不断强化大学生公共意识。

  2.优化社会公共生活环境

  台湾大学教授陈弱水在其著作《公共意识与中国文化》中指出:现实生活中公共意识缺失直接影响到“少数”具体的人的利益,而不是抽象的群体和公共的利益。尊重他人是公共意识的主要内容和外在表现,培养公共意识首先要加强尊重他人观念的培养和教育。在营造“我为人人,人人为我”的公共意识过程中,我们要充分利用大众传媒的功能和作用。大众媒体是表达社会主流价值的重要工具,通过开展多位一体的宣传教育工作,可以不断强化大学生公共意识。公共媒体可以将社会问题放在焦点位置,引起社会的高度重视和关注。利用公共媒体开展先进事迹教育和模范人物宣传,能够在社会上营造一种弘扬正气、鼓舞民必的浓厚氛围。通过发动社会各方面力量积极参与这方面宣传活动当中来,通过合理引导,在社会范围内打造良好的公德氛围,让大学生置身其中感受到积极向上的作用力,不断提高其自身修养和公德心。实践证明,提高大学生公共意识有利于促进和谐社会建设,缓解社会矛盾冲突,营造健康积极的发展氛围。

  3.大学生公共意识培养方法应注重新颖

  众所周知,网络世界不仅是虚拟的,而且巨大的无法统计,大学生是这个虚拟空间里是最活泛的。因此,应借助网络这个新颖平台来培养大学生的公共意识。到目前为止,我国政府联合媒体部门建立了许多优秀的网站,在这些网站中,不缺乏科学的、文明的、健康的、向上的内容。当他们浏览这些网站内容时,自主接受公共意识教育。另外,迎合大学生的趣味,建立专门针对大学生群体的网站,让大学生在自主的参与网络行为时不知不觉中接受公共意识教育。要使网络内容贴近潮流却不缺乏内涵,提起大学生的兴趣,从而增强网络行为的知识性、实用性。

  (四)大学生加强自身的公共意识修养

  1.加强社会公德修养应注重自我反思

  大学生正值年华,仿若白纸,思想容易受到外界因素的影响,情绪起伏较大,甚至做出一些违反社会规范的事情来。但是大学生毕竟已经是成年人,不管做什么都要承担起自己的责任,因此大学生要从内心自我反思,对照自己思想和行为是否偏离正确方向,总结实际经验教训,找到正确的改进方向。最终使其在公共生活中,“能按社会的要求,不断的将 ‘现有我’与 ‘社会我’和 ‘理想我’进行对照,不断推动个体积极努力,超越过去,超越现有自我。”按照社会的要求塑造自我,提高自身的公共意识。

  2.加强公共意识修养应强化慎独

  慎独,是指个人在为人处事过程中要时刻注意自己的一言一行是否符合道德规范,要坚决避免做出与社会道德相违背的行为。在独处时候,要自始至终坚持一个做人的基本道德标准和原则。大学生要在平时学习生活过程中,加强慎独修养。对大学生而言,这里的“独”不仅是一个人独立行事,还包括自己与互不相识的人共处。换言之,不管是是校内还是校外,都要遵守社会道德规范和守则,要自始至终保持言行一致。在认识的人面前遵守社会公德,在不认识的人面前同样要做到“知行合一”,保持个人本色。一个遵守社会公德的人,必然会严格自己的一言一行,自始至终坚持自己的做人原则,不会因为在不同场合和环境下就采取不同的为人处事方法。

  结论

  大学生是公共生活领域的重要对象,也是社会形象的重要体现。加强大学生公共意识的培养,对于当今社会来说是一个重要课题。大学生日常的生活不断接触社会,也是即将面对工作岗位的群体,同时体现出培养公共意识的重要性。希望公共意识培养不要单纯的成为书本上的概念和学校的教育目标, 而是成为每一个中国公民对社会、对生活的一种责任和习惯。

  一个拥有良好的公共意识的人,必然会严格自己的一言一行,自始至终坚持自己的做人原则,不会因为在不同场合和环境下就采取不同的为人处事方法。在形成公共意识的过程中,大学是个关键时期,不仅仅需要学校的持续培养,还需要大学生不断自我反思和总结,同样需要社会、家庭共同的努力,才能够使大学生自主的接纳公共意识,使大学生公共意识的培养更贴近大学生的内心,贴近大学生的生活实际。公共意识的养成并不是一朝一夕的事情,而是一个长期坚持的过程。我相信,随着人们的公共意识不断提高,我们的国家的社会建设也将越来越好。

毕业论文:http://www.3lunwen.com/jy/jyzd/4863.html

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