• 《哈萨克族图案》校本课程“科学精神”素养的实现研究——以石河子第十中学为例

    我国所证实发表的文件当中,将核心素养这个内容正式分割成为三个部分,其中包含文化基础和自主发展以及社会参与,其中文化基础中包括,人文底蕴、科学精神。随着教育改革的推进和深入,科学精神...

    发表时间:2019-07-26

  • 有效培养初中学生科学猜想能力的思考

    摘 要:有效培养学生的科学猜想能力,给予学生更多科学探究的发展空间,从而有效激发学生的学习潜能,为他们以后的学习和工作打下坚实的基础。由于课堂时间有限、初中教学资源相对薄弱、学生猜...

    发表时间:2019-07-19

  • 在初中科学教学中探索性实验教学的应用

    初中阶段的学生正处在青春期, 情绪具有极大的不稳定性,好奇心也很强,教师可以充分利用学生对事物的好奇心,应 用探索性实验教学,让学生之间进行分组合作,自主设计实施实验,收集整理实验数...

    发表时间:2019-07-19

  • 论初中科学复习思维品质提升办法

    摘 要 初中阶段是学生思维发展的重要时期, 是由形象思维向抽象思维发展的过渡阶段, 因此教师应该重视对学生科学思维的培养。 但初三科学复习备考以灌输式的教学模式为主,而忽略了学生思维能力...

    发表时间:2019-07-19

  • 初中科学教学中的教学瓶颈及解决策略探究

    【摘要】随着新课标的不断进行,我国各种教学的教学方式正不断转变,一些传统的教学方式存在的各种问题越来越明显, 对于一些教学中存在的问题,我们都应该想出更多的解决方法。本文主要是对初...

    发表时间:2019-04-25

  • 构建小学低年级孩子的科学课堂

    【摘要】随着我们教育事业的快速发展,越来越多的人们开始注重学生的全面发展。要想更好的促进学生的全面发展,那就一定要构建一种适合学生学习的科学课堂,让学生在学习的过程中感受到学习的乐...

    发表时间:2019-04-25

  • 创客教育在小学科学课堂教学中的运用初探

    陈 霞 刘文志 创客教育是在新课改背景下所衍生的一种教学模式,当前已有不少小学科学教师将创客教育运用到 了教学活动中,并取得了十分明显的教学成效。 创客教育将素质教育和创新教育与前沿科技...

    发表时间:2019-04-25

  • 反思科学教育

    丁邦平! 4 首都师范大学5 摘 要 ;7 世纪我国科学教育存在三大问题:其一,唯科学主义的科学文化观;其二,社会本位的科学教育观;其三,推崇双基的科学课程观。其原因是受西方唯科学主义思潮的影响和...

    发表时间:2019-04-25

  • 发达国家中小学科学教育的经验与启示

    [摘 要] 中小学科学教育是基础教育课程体系的重要部分。发达国家中小学科学教育经过长期的理论研究与实践探索,形成通过立法保障科学教育发展,坚持科学课程优先主导地位,加强科学课程教师队伍...

    发表时间:2019-04-25

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