• 明确高中历史教学目标及有效性教学策略

    随着新课程改革的深入发展,高中历史知识体系也在不断完善。新的教学活动,需要不断完善学生的思维,创新知识传递模式,发展学生的活跃思维。作为高中历史教师,需要为学生呈现一门精彩纷呈的课...

    发表时间:2019-07-24

  • 小组合作学习在初中历史教学中的应用价值

    一、小组合作学习在初中历史教学中的应用价值 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教...

    发表时间:2019-07-24

  • 如何抓住契机让学生接触小论文提升核心素养

    调查统计表明:高一的大部分学生都不知道小论文,没有接触过小论文,但中考有历史感悟题,学生对于小论文的看法,有恐惧的占 62%,无所谓的占23%,充满期待的占 15%;大多说不清小论文与感悟题的不同...

    发表时间:2019-07-24

  • 高考历史小论文题型的命题类型及特点

    自 2001 年在上海高考历史卷中推出小论文题型以后,其有效考查考生历史学科素养、以考促教、引领教学改革、助推课程改革及其保持试题必要的区分度等考查功能的优势逐渐被更多的考试命题者所赏识,...

    发表时间:2019-07-24

  • 中学历史超越教材的有效延伸

    没有任何一门学科如同历史这样,是专门对过去人类活动 的详细记载。历史之所以生动丰富就因为它存在着真实的、鲜 活的人类活动,失去了人类活动历史只是没有灵魂的空洞的躯壳。因此,历史教学应...

    发表时间:2019-07-23

  • 诗词在中学历史教学中的实践运用

    时间、地点、人物、事件是历史知识的组成要素, 由此可知诗词在一定程度上可以印证史实。又因为 诗词是对客观存在的再加工,必然带有夸张、虚构、联想的艺术色彩,所以,我们除了以诗证史外,还...

    发表时间:2019-07-23

  • 论如何构建初中历史“让学课堂”的模式

    随着教育改革的不断深化,有一个观点已经被普遍 认同,那就是课堂变革是教学改革的核心所在。只有课堂发生了根本性的变革,教学改革才会取得真正意义上 的成效。由此可见,重构课堂是目前深化教...

    发表时间:2019-07-23

  • 如何引导高中生形成正确的历史情感态度价值观

    互联网信息技术的研发应用以及网络平台数量的增加在提高网络文化产生和传播速度的同时,也扩大了网络文化的影响范围与影响效果。众所周知,网络文化具有虚拟性、隐匿性以及自由性等基本特点,其...

    发表时间:2019-07-23

  • 翻转课堂如何将高中历史教学中进行优化

    当前在高中课程中,采用翻转课堂的教学方式,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,增加课堂的互动性,改善了师生间的关系。 翻转课堂在实施的过程中,仍然有需要优化之处,笔者以高中历...

    发表时间:2019-07-22

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