• 坐圈亲密交流,与小朋友们心连心

    摘要:每天早晨,作为幼师我都会与可爱的小朋友们围坐在一起,共同度过一段美丽的时光。每一次的坐圈活动都会增进我与孩子们之间的感情,拉近彼此之间的距离,也会让我更了解孩子们的内心。本文...

    发表时间:2019-11-12

  • 当前农村幼儿园环境创设存在问题及策略

    摘 要 环境是学前教育中不可忽视的因素,具有不可替代的教育功能。环境被视为一个可以支持幼儿进行社会互动、探索与学习的容器,一切活动的展开都需要以环境的创设为基础,并且能够有效的促进幼...

    发表时间:2019-11-10

  • 大班幼儿告状行为的现状及解决策略

    摘 要 随着我国独生子女家庭数量的日益增长,掌中宝的教育理念与教养方式,逐渐淡化了幼儿自立能力培养目标,导致绝大部分幼儿在面对问题时显现出依赖性过强的实际状况,在遇到难以解决的问题时...

    发表时间:2019-11-10

  • 浅析如何在在游戏中推动“幸福课程”建设

    摘要:随着教育理念的不断进步,幼儿园特色教育的开展也越来越多的得到了重视。本文针对星光幼教集团福源特色课程开发与实践进行了研究。详细分析了其特色课程构建的理念以及相应的具体实施策略...

    发表时间:2019-11-05

  • 早期阅读中亲子阅读方式对幼儿阅读质量的影响研究

    摘要:近年来,早期阅读的研究渐渐受到社会中各类人士的关注。提到早期阅读,大部分通常将它与识字关联到一起,将早期阅读当作一种识字教育提前对婴幼儿进行的途径,但也有部分人认为早期阅读是...

    发表时间:2019-11-02

  • 在区角活动中促进幼儿亲社会行为发展的研究

    摘 要:区角活动是教育者在幼儿园内根据幼儿身心发展的状况,以幼儿的兴趣为中心,在创设活动内容的过程中为幼儿提供不同的活动材料,促使幼儿自主选择活动区域进行自由活动的一种教学方式。亲...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯的调查研究

    摘 要:学前教育阶段是幼儿学习习惯养成的关键期,在大班养成良好的学习习惯有利于幼儿的身心发展和幼小衔接。本研究将学习习惯分为关于常规的学习习惯、关于学习品质的学习习惯和关于自我管理...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿在区域活动中的告状行为研究

    摘 要:幼儿的告状行为发生在一日生活的各个环节之中,在幼儿发起的师幼互动事件中所占比例最高,超过总量的四分之一。告状行为反映了幼儿社会性的发展,是指当幼儿自身或者同伴的行为不符合规...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿园信息管理系统

    摘 要:随着幼儿园数量和规模的不断扩大,传统的人工管理模式已经无法有效的管理幼儿园中教职工与幼儿的信息。在这个计算机与网络技术飞速发展的时代,使用计算机管理系统不仅能提高幼儿园管理...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿园小班室内环境创设现状及改善策略—以徐州市A幼儿园为例

    摘 要:近年来,人们逐渐意识到学前教育的重要性,室内环境创设作为幼儿园中重要的一部分也越来越多地被提及,环境作为幼儿第三任教师和幼儿园隐性课程的作用被越来越多的人所接受。对于3-4岁的...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿园随机教育:问题、原因与对策

    摘 要:幼儿园随机教育是指在幼儿园日常生活中,除计划教育内容之外的,由客观环境提供教育契机,通过这些教育契机开展及时的教育,达到对幼儿教育的目的的一种教育方式。是一种与计划教育,预...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿园区角活动渗透职业启蒙教育研究

    摘 要:《36岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园区角活动是促进幼儿个体全面发展的有效途径。职业启蒙教是职业教育的第一阶段。在区角活动中通过的职业启蒙教育对其身心施加影响,正确的引导幼儿...

    发表时间:2019-11-02

  • 幼儿园开展游戏化活动的策略研究

    摘 要:幼儿园以游戏为基本活动,游戏精神在幼儿园教学活动中所起的重要作用,这就使得人们逐渐加大了对游戏和幼儿园教学活动相结合方法的研究力度,意图来转变如今幼儿园教育小学化的态势。 本...

    发表时间:2019-11-02

  • 大班幼儿动手能力的现状及培养策略—以南京市M幼儿园为例

    摘 要:当前,越来越多的家长只关心幼儿的智力发展,出现了过度保护和包办代替的情况,久而久之幼儿的动手能力越来越差。研究表明,发展幼儿的动手能力对其全面发展有积极的影响。大班幼儿的动...

    发表时间:2019-11-01

  • 促进幼儿与材料互动的主题环境创设

    摘 要:主题环境是幼儿除了家长、教师以外的第三位教师。它不仅是一种有效的沟通平台,也演变成了一种较为重要的教育资源。据调查数据显示,通过一些外在条件创造主体环境的方式,可以让幼儿在...

    发表时间:2019-11-01

  • 创造性戏剧融入幼儿园美术教育的行动研究

    当前,在我国幼儿园美术教育实践中,出现了只重视技能学习,活动安排程序化等问题。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布,我国幼儿园课程呈现出综合化、多元化的发展要求。幼儿有着天然的爱扮...

    发表时间:2019-11-01

  • 19座天然气动力幼儿园校车

    一、文献综述 1.设计背景 校车指的是由学校统一配备,专门用来接送学生尤其是中小学生的专用客车。它有统一的外形要求,一般造型比较厚重,全身为了醒目涂装成黄色,指示灯由醒目的黄色和红色停...

    发表时间:2019-11-01

  • 5-6岁幼儿专注力培养策略研究

    摘要:专注力,也叫精神集中力,是指注意力集中的程度,它是幼儿智力活动的重要基础。俄罗斯教育家乌申斯基说过:注意是学习的门户。《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的注意力能否得到正确的培...

    发表时间:2019-11-01

  • 中班幼儿同伴交往状况与培养策略研究—以周口市X幼儿园为例

    摘要:同伴交往是中班幼儿社会化的重要组成部分。同伴交往作为一种重要的社会资源,是中班幼儿获得社会认知和社会能力的重要途径。它是满足中班幼儿社会需求,为他们获得安全感和家园的重要来源...

    发表时间:2019-10-26

  • 幼儿园数学教学游戏化

    【摘要】在学前教育中,数学是不可或缺得部分,幼儿学习中的数学学习应该占有很大的分量。而幼儿的天性是喜欢游戏的,在一种轻松愉悦的游戏氛围中可以有效地学习。儿童早期教学的游戏化是指将儿...

    发表时间:2019-10-25

  • 浅析幼儿园小班幼儿常规的培养

    摘 要:常规的培养是幼儿进入幼儿园必须要进行的日常生活规则的培养。常规培养是为了使小朋友们的一日生活内容有规律而又丰富多彩。常规的培养可以让幼儿知道从入园到离园的整个过程中应该做什...

    发表时间:2019-10-25

  • 浅析2—3岁幼儿常规的培养

    一、研究目的与意义 随着年龄的增长,幼儿不得不离开家庭,迈进幼儿园,对于幼儿来说他们是第一次离开熟悉的环境,进入陌生的环境开始集体生活,肯定有很多不适合应。常规是幼儿在幼儿园开展各...

    发表时间:2019-10-25

  • 基于幼儿可持续发展的幼儿园评价体系研究-以北京C园为例

    第一章 绪论 1.1 选题来源 我们的社会在发展,经济在增强,其中我国越来越重视教育的发展,国家实施的科教兴国战略,说明教育在我国发展的过程中始终占据的重要位置。其中,我国家教育部和各地政...

    发表时间:2019-10-25

  • 做好幼小衔接,上好幼儿园“最后一课”

    一、幼小衔接的重要性 从幼儿园来到小学,很多孩子都会出现疲劳、害怕、消瘦、心情低落等现象,这是由于幼儿园和小学在生活环境、师生关系、教学方式、学习节奏以及人际交往关系等变化给孩子们...

    发表时间:2019-10-25

  • 浅析0—3岁婴幼儿家庭音乐教育的问题和对策研究

    摘 要:随着生命科学的发展,对于早期音乐教育研究的重要性不言而喻。从生理上看,0-3岁的婴幼儿,其大脑组织的构成和发育比较迅速,在心理角度上阐述,这一阶段的婴幼儿相较其他人来说有较强的...

    发表时间:2019-10-25

  • 论幼儿教育专业大学生专业能力塑造方法

    摘要:人生百年,立于幼学。学前教育是我国的启蒙教育、是一个人最开始接受到教育的环节,对每个人的人生起到至关重要作用,随着我国家庭对子女教育的重视程度不断提升,学前教育也随之成为了我...

    发表时间:2019-10-18

  • 论幼儿园绘本阅读中老师的教学方法

    摘要:近些年来,人们开始越来越重视早期阅读。在教育部零一年颁布的《幼儿园教育指导纲委》中,首次明确地把早期阅读纳入语言领域的目标体系,提出两个引导:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品;引...

    发表时间:2019-10-18

  • 浅谈如何培养幼儿亲自然活动中科学探究水平

    摘要:在德国的韦尔多幼儿园里,一直坚持有一个重要的教育原则贯穿在这所幼儿园里,那就是要让每一个孩子都能够融入到大自然之中,因为在韦尔多派看来,最基本的教育力量莫过于就是大自然本身了...

    发表时间:2019-10-18

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