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用心工作、用爱温暖、顺畅沟通与联系—浅谈临床医学班级管理方式

发布时间:2020-03-22 11:17文字数:2934字

  摘要:班主任的管理方式,将直接影响班级学生整体的状态。文章结合自身工作经验,从“用心工作,用爱温暖,保持畅通联系”三个方面入手,对临床医学专业的班级管理方式谈一下自己的探究和实践,期望文章能 为广大班主任提供参考和借鉴。

  关键词:用心工作;用爱温暖;保持畅通联系;管理方式

  班级管理工作是高校管理工作的重点之一,而如何应用良好的班级管理方式,提高对临床医学生的管理能力是需要班主任重点思考的问题。笔者根据十多年的班级管理经验发现,管理方式过于生硬,则易引起学生逆反,收效不佳;若是借助班主任的爱心,以及与学生、辅导员和家长等多方面的积极沟通,则能起到春风化雨般的教育作用,让学生认可和信服。接下来,笔者将结合自己的班主任管理经验和体会,针对班级管理方式谈一下自己浅显的探索和实践,希望能够为各位班主任的班级工作提供一定的参考。

  一、用心工作

  著名教育家陶行知先生曾经说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心的深处。”作为班主任,也要尽职尽责地工作。笔者上岗伊始,就不断地查阅“班主任工作”的相关文献,依据以往报道的各种班主任工作的经验和教训,并结合自身的优势,研究适应于医学专业的管理方式和方法。同时大量阅读关于大学生心理的书籍和文献,研究大学生的身心发展规律、合理运用心理科学的方法,来提高其班主任工作的科学性。要使班主任工作富有成效,还应该在以下两个关键方面给予高度的重视。

  (一)做好大一新生的入学教育

  从高中刚进入大学的学生,由于学习环境的改变,会让学生误以为大学监管比高中宽松,容易在思想上松懈,迷失目标,甚至浑浑噩噩漫无目的地过日子,以致浪费很多宝贵的时间;加之医学专业的课程多,时间利用率低就容易导致学习效率低下,乃至挂科。

  笔者在开学伊始就对班里的学生进行各种学习策略和方法的指导(学什么、怎么学、怎样适应、怎样自我管理),激发学生的学习兴趣,使学生尽快适应大学校园生活。然后,任人唯贤,选拔好学生干部;严抓出勤率和课堂纪律,营造良好班风;建立公平竞争机制,基于此,做好评优评奖工作。另外,努力当好学生成才的引路人,让学生参加到老师的科研工作中,培养学生的实践与创新能力,并从一开始就认真为申报创新创业项目、挑战杯等积累工作经验。笔者所带领的班里学生连续数年获批了校级和国家级创新创业项目,多名学生在本科阶段已发表了论文,并在大学生挑战杯中获奖。

  (二)注意自身素质的培养,做好班级管理量化工作

  以往的经验显示:一个被学生信任甚至崇拜的班主任,其一言一行都能影响学生;一个缺乏威望的班主任说再多的话,也很难起到作用。笔者在兼任本班的《细胞生物学》教学任务时,认真备课,努力把课讲得精彩,让学生感受到“腹有诗书气自华”,同时努力申报各类科研项目,认真开展实验,不断提高科研能力。这些努力得到了学生的认可和信任,为我的班主任工作打下了良好的基础。另外,笔者觉得以亲切的姿态与学生沟通时,学生更容易受其影响;反之,若学生对班主任产生逆反情绪或者行为,班主任工作就容易失败。为了走近学生,我一有空就和学生一起逛图书馆,或者和学生一起在教室上自习。

  “亲其师而信其道”。但也要及时做好各项量化管理工作,例如晚自习的考勤、班会记录等。在开学伊始,我就制作了班级成员相册、联系方式表格等,以便生的相貌等信息,方便拉近与学生的距离。开展了“班主任,我想对您说”等活动,倾听学生的心里话。挨个找不及格的学生谈话,并与其家长和任教老师取得联系,找对策,想办法,及时解决挂科补考问题。让学生知道班主任很关心他们,学生觉得班主任是设身处地地为他们着想,也就十分听从老师的建议和安排,回到正路上来了。

  大一按照学校规定要上晚自习,我就严抓考勤。由学习委员每天点名,每周汇总给班主任,并由班主任不定时抽查晚自习的出勤情况。对平时的课堂纪律也要抓好,笔者会不定期地坐在教室后面,随堂听课, 检查学生的课堂纪律、听课表现等,对于旷自习或者旷课的同学逐个谈话,对于迟到三次和经常请假的同学,我也会及时找学生、辅导员甚至其家长谈话,以了解情况,有针对性地解决问题,纠正其不良行为。也会有部分学生当时不理解,甚至逆反,但是随着时间的积累,随着他们的慢慢成长,他们都明白了笔者的良苦用心,也会积极改正错误。

  二、用爱温暖

  没有爱就没有教育,爱是教育事业的基础,教育的成功来源于对学生的最大热情。班主把爱的甘泉洒进学生的心田,使学生获得心理上的满足,从而对班主任更加亲近、信任和尊重,形成教育学生的感情基础。

  笔者在开学伊始,就请贫困生一起座谈,并请他们吃饭,在吃饭的时候,借助老师当年作为贫困生的经历,指导学生如何应对贫困带来的困扰,在心理上进行疏导,在方法上进行指导,鼓励学生赚取奖学金, 并鼓励学生进行适当的勤工俭学,如带家教、兼职等, 但要注意各方面的安全问题。不定时地请家庭特别困难的学生到家里吃饭,给他们补充营养,并力所能及地帮助其解决困难。

  及时看望生病的同学,随时联系,以掌握学生病情,或者去医院或者去宿舍,给学生送去慰问金或者对症的药品和营养品,让学生知道班主任挂念着他们的健康。

  另外,笔者还注意建立与问题学生间的良好联系,随时谈心,不断引导,做好转化工作,帮助他们处理好与班委的关系,处理好与其他学生之间的关系。同时积极扶持班委和团委开展工作,引导学生自我管理班级。让学生像兄弟姐妹一样相处,努力营造和谐温馨的班级环境。

  三、保持畅通的联系与沟通渠道

  随着通信技术的发展,班主任与学生联系的方式也日益丰富起来,电子邮件、手机短信都是师生交流的便捷方式。我们班开通了QQ群、微信群,笔者通过这些平台,能及时了解班级动态,开展班级工作,对学生进行教育与指导。信息及时反馈,及时处理。但是表扬用喇叭,批评用电话。

  另外,积极地和团委、学生处、辅导员、任课教师、家长取得畅通的联系,以形成合力,共同开展学生工作也十分必要。在初始阶段,就需做好学生情况的摸底工作,留下学生的家庭住址和家长的联系电话,并注意适时更新。

  例如,我带的某届班级,正值大一第一个学期的期中阶段,学生向我反映,班里有一个同学在任课教师讲课时在教室后排手舞足蹈,有些异常。我立刻与其家长取得了联系,向其说明情况后,家长反映该生在高中阶段得过躁狂症,后来吃药控制了下来;考上大学后,家长和学生就麻痹大意地停了药,才出现了学生有复发的倾向。在和家长协商后,由家长立刻带该学生去专科医院进行了检查并及时跟上了药物治疗,后来该学生回归了正常生活。若不及时联系家长, 我们很难掌握学生的具体状况,家长也非常感激班主任及时与他们联系,及时救了这个孩子。

  四、总结

  医学学生在校学习的五年时光,要使学生学有所成,离不开班主任对学生的引导和对班级实行的良好管理方式。作为大学班主任,努力在调查了解每个学生具体情况的前提下,用心工作,用爱温暖学生,在适当的阶段、用适当的方法对学生的学习、处理人际关系和形成完善人格等方面给予恰当的引导,使学生能愉快、充实、健康地度过自己的大学生活。大学班主任要做学生人生的引路人,做学生学业的指导者,做学生生活的贴心人。并及时与辅导员和家长互通信息, 以形成合力对学生加强管理,势必事半功倍。

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