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新时代背景下马克思人才思想的创新与实践

发布时间:2019-08-31 14:51

  【提 要】社会的发展和人的发展是密切相关、不可分割的。当今世界日新月异,飞速发展,人才在社会发展和竞争中扮演越来越重要的角色。百年之前,人才思想的合理性和重要性就在马克思和恩格斯那里得到了说明和论证。经过列宁、斯大林和我国几代领导人的发展, 马克思人才理论思想得到更深层次的发展,有了更丰富详实的内涵。进入新时代,人的发展被国家和社会各界高度重视,人才强国战略成为社会共识,人才思想也得到进一步的丰富发展,成为社会普遍关注的焦点。

  【关键词】新时代 马克思 人才观 价值

  马克思人才思想是被历史和实践证明了的科学真理。但是,“马克思人才思想”这一命题是否存在,以及该命题是否正确,先前就在这一问题上存在许多质疑,学术界也有不同的声音。经历了苏联和我国几代人的不懈努力和发展,马克思人才思想理论得到创新和不断完善, 得到各界的关注和认可。建国七十年来,我国始终关注人才问题,将人才地位摆在重要地位,发展创新出许多适合国情的人才思想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供保障。

  一、马克思人才思想概述

  一般认为,马克思人才思想由马克思恩格斯共同创立, 建立在人学理论基础和人的全面发展理论之上,经过马克思主义继承者的不断创新和实践,发展为今天适应时代所需的人才思想和理论体系。马克思人才思想是动态发展的理论,是被赋予科学性和实践性的价值理论,对于新时代人才强国战略的实施和推进具有重要指导价值。

  马克思第一次使用“人才”二字,是在《1848 年至1850 年的法兰西阶级斗争》,在这部著作中,他提出对人才的看法观点。马恩认为,人才的培养及发展,是为适应生产力的发展需要,且人才同时作为劳动者,在生产实践中具有支配和决定地位,同时人才(劳动者)在社会发展过程中,与社会经济相互促进,协同进步。马克思人才思想的理论基石,是建立在劳动价值学说和人的全面发展理论基础上的。马恩认为,劳动是一切财富得以涌流的前提,人在劳动和社会活动中得到不断发展, 为人才素质的不断丰富提供了现实条件。再加上社会实践对人才的磨练和促进作用,使人才的作用在社会上得以最大限度的发挥。马克思人才思想的核心就是“实践成才”理论,这一真理一直被社会各界广为推崇,也必将在社会的不断发展中,作为永恒的真理被延续下去。

  马克思人才思想,虽然没有在马克思和恩格斯那里被完整且明确的作为理论体系阐述出来,但对于社会发展和人的发展,确实起到重要的作用,对新时代人才强国和人的发展建设起到引领作用。

  二、马克思人才思想的质疑、创新与发展

  没有什么理论和学说是随随便便就能得到世人的认可的。马克思人才思想在其创立和发展过程中,也曾面临重重阻碍,但最终拨云见日。对于“马克思人才思想”这一命题的合法性,早先时期学术界议论纷纷,各有不同的看法,李艳华学者在《质疑的反质疑:“马克思人才思想” 命题的论证》一文中指出:“‘马克思人才思想’命题不仅正当,而且它恰恰是马克思人才理论的源头”。①该文章从逻辑指认、形式确证和价值诉求三方面,论证马克思人才思想的合理及合法性。此外,不同专家学者从不同的角度立场入手,确证马克思人才思想的合理因素, 挖掘马克思人才理论思想的合理内涵,维护了马克思人才思想的权威。

  马克思人才思想在经过马克思和恩格斯的创立后, 首先在苏联得到新的发展。以苏联领导人列宁和斯大林为主要代表,列宁充分吸取革命和建设时期的经验教训, 将人才思想凝练为选拔、培养、使用、爱护四方面因素, 为甄别和培养国家人才提供借鉴,对初创时期国家的稳定和发展意义深远;斯大林继承并发扬马克思人才思想和列宁人才理论,提出“干部和技术决定一切”理论, 使得人才学说得到新的发展。但是,列宁和斯大林的经验, 毕竟因为地域、传统和时间的不同,不可能完全适应我国人才发展需要,决不能拿过来照抄照搬。

  经过我国几代领导人的持续创新发展,马克思人才思想已逐步适应时代和社会发展所需。革命和建设时期的中国,对于人才的任用极为关键,毛泽东主席充分认识到这一问题的重要性,,并将人才视为革命和建设成功之关键,开创了新中国人才思想的新天地;邓小平同志站在世界和历史的高度,提出许多关于科技兴国和人才兴国的思想,他在《尊重知识,尊重人才》中指出,“要反对不尊重知识分子的错误思想,一定要在党内形成一种空气:尊重知识,尊重人才”。②邓小平同志对于我国的贡献是突出的,对人才思想的贡献也是巨大的。江泽民人才思想充分汲取前人思想精华,立足社会人才培育、选用和发展等新问题、新任务、新要求,提出新的人才标准、人才选拔和人才建设管理的理论,丰富和完善了“三个代表”重要思想,为人才发展理论注入新的时代之活力。胡锦涛总书记接过人才发展和建设的大旗,确立人才强国战略,树立“德才兼备,以德为先”的人才发展理念, 对我国人才思想的意义重大。新时代以来,以习近平同志为核心的党中央,在多次会议上,就人才问题发表过许多重要讲话,揭示人民主体的重要价值,突出人才的价值和作用。习近平人才思想是在充分总结马克思及其继承者人才思想的基础上,立足中华民族传统人才思想和社会发展建设实践的基础上,对强化人才发展机制体制建设意义深远。

  三、结语

  马克思人才思想及理论体系经历几百年,依旧指引着社会和人才发展的正确方向。新时代背景下,应当继续推进和加强人才强国战略实施,充分重视人才的作用, 在全社会营造风清气正的学习环境,并适当加强和改善人才队伍的保障和福利制度。作为新时代的青少年,更应勇担历史使命,学好专业知识和技能,在自己适合的岗位上,多做贡献,为伟大中国梦的早日实现奋斗!

  (四)开放发展

  开放发展是实现人民幸福的必然要求。历史经验告诉我们,封闭是不能促进发展的,只有开放,才能扩大包容性,实现持续发展。改革开放四十年的经验告诉我们, 必须坚持改革开放,只有做到开放发展,才能不断更新发展理念,不断创新发展方式,才能形成有效竞争,更好地促进发展。改革开放四十多年,中国觉得举世瞩目的成就,虽然改革开放既给中国带来了发展,又带来了挑战,中国不畏困难,勇敢面临挑战,最终取得巨大成就。习近平人民幸福观认为,发展不是封闭的,只有坚持开放发展,才能获得更多的机遇,迎接更大的挑战,更好地促发展,促人民幸福。

  (五)共享发展

  共享发展是人民幸福的必然要求。人民幸福就是要让人民共享发展成果。发展成果不属于个人,而属于全体人民,人民幸福就是要让人民共享发展成果。习近平指出,不断让广大人民群众享受到和平发展带来的利益, 不断让广大人民群众享受到和平发展带来的利益。实现人民幸福是国家富强的前途,是让人民共享发展成果是实现人民幸福的必然要求,让人民共享发展成果有利使人民更有获得感、有助于提升他们的幸福感,从而提高人民的积极性,更好地为国家发展服务。社会主义的本质是共同富裕,让人民共享发展成果是社会主义的本质要求,国家建设是全体人民共同的事业,国家发展也是全体人民共享的过程。习近平人民幸福观认为,要实现人民幸福,必须坚持人民共享发展成果,增强人民的获得感、参与感。

  三、结语

  以人民为中心的“五大”新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平人民幸福观认为,人民幸福是中国特色社会主义事业建设的根本出发点和落脚点,要实现人民幸福,必须践行以人民为中心的发展思想,必须做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

  参考文献

  孙立刚 2018《从中国梦和“五位一体”建设角度浅析习近平幸福观》,《黑龙江工业学院学报》第 18 期。

  刘亚宁 2019《习近平人民幸福观探析》,《中共南昌市党校学报》第 1 期。

  王 蓉 2019《习近平新习近平新时代人民幸福观探析》,《山西师大学报》( 社会科学版) 第 3 期。(通信地址:650500 昆明理工大学马克思主义学院)

毕业论文:http://www.3lunwen.com/zx/mks/3369.html

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